THE WH QUESTIONS

Cuando realizamos una pregunta con el verbo TO BE, esta se puede contestar con un "si" o "no", si embargo, la pregunta realizada con los wh questions no pueden ser respondidas de esta forma.

los wh questions son 6 palabras que nos ayudan a formar preguntas, se les llama wh questions porque la mayoría de ellos comienza con WH.

Esta imagen explica de forma clara el uso de los principales wh questions. 

WHAT / QUE? Lo usamos cuando queremos preguntar sobre cosas 

WHERE / DONDE? lo utilizamos cuando queremos preguntar sobre un lugar.

WHY / POR QUE? lo utilizamos para preguntar sobre una razon o un motivo de algo.

WHO / QUIEN? es usado para preguntar sobre una persona o varias personas.

WHEN / CUANDO? lo usamos para preguntar sobre el tiempo.

HOW / COMO? aunque esta palabra no comienza en wh es considerada parte de este grupo. es utilizada para preguntar sobre la manera. 

Como puedes ver, los wh questions no son para nada complicados, ahora es tiempo de ver unos ejemplos, analizalos y saca tus propias conclusiones.

•  What: Traducida al castellano correspondería al interrogativo “qué” y también “cuál/cuáles”.

What did you do yesterday night?   ¿Qué hiciste anoche?
What are you thinking about? ¿En qué estás pensando
What was that think you said to me the other day? ¿Qué era eso que me dijiste el otro día?

• Who: 

Who is that woman?  ¿Quién es aquella mujer?
Who did you see in Barcelona?  ¿A quién viste en Barcelona?
Who was that person you were talking to? ¿Quién era esa persona con la que hablabas?

• When: 

When did you arrive?  ¿Cuándo llegaste?
When are you going to study?  ¿Cuándo estudiarás?
When are you going to come for a visit?  ¿Cuándo vas a venir a visitar?

•  Where: 

Where are you?   ¿Dónde estás?
Where did you buy this jacket?   ¿Dónde te compraste esta chaqueta?
Where was that place we went last week?  ¿Dónde está ese lugar al que fuimos la semana pasada?.

• Why: 

Why are you coming late?  ¿Por qué llegas tarde?
Why did you get angry? ¿Por qué te enfadaste?
Why do you think I did that?  ¿Por qué piensas que yo lo hice?

• How: 

How are you?  ¿Cómo estás?
How did you find this offer?  ¿Cómo encontraste esta oferta?

Si aún tienes dudas sobre este tema, no te preocupes, aqui te dejo este video que te ayudara a resolver las dudas que te queden.

https://www.youtube.com/watch?v=FKol8wznKXs

AHORA REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD Y REENVIARLA RESUELTA EN EL ÁREA DE COMENTARIOS.

1. Who / Why / Where  are the kids?	They are outside now.
2.How / Who / Why  is the baby in bed ?	Because he is very tired.
3.What / When / How old  is the test?	on Friday
4. How much / When / How   are the oranges?	two dollars a kilo
5. How much / How old / When is your sister?	She is 17 years old today.
6.What / Where / Who  color is the dress?	It is green.
7.How / How many / Why do you go to work every morning?	I go to work by car.
8.Where / What / When  are my shoes?	They are under the chair.
9. Why / What / When  are you home every day?	at about 17:00 p.m.
10.How / Where / What  is on the shelf?	the radio

SONGS ARE FUNNY

¿Por qué aprender inglés usando canciones y música?

• Funcionan. Existe una considerable evidencia científica que demuestra cómo la música puede ayudar a los estudiantes de lenguas extranjeras a aprender vocabulario, gramática y mejorar su ortografía. Aparte tenemos el llamado “Efecto Mozart”, el concepto que dice que escuchar música clásica estimula el desempeño de las tareas mentales como el aprendizaje.

• Lenguaje cotidiano y lenguaje coloquial. Las canciones y la música casi siempre contienen una gran cantidad de vocabulario, frases y expresiones útiles. Y como van dirigidas a un público de hablantes nativos, las canciones y la música incluyen lenguaje actualizado y expresiones coloquiales. El lenguaje utilizado en las canciones es casual y realmente útil, si eliges la música correcta.

• Te familiarizan con la pronunciación del inglés. Escuchar canciones también te permitirá concentrarte en tu pronunciación y comprensión del compás, el ritmo y el tono del inglés.

• Archivan el inglés en tu cabeza. Muchas de las palabras y patrones de sonido en una canción son repetitivos y esto facilita que se te queden. Probablemente ya sabes eso. La música tiene una extraña habilidad de quedarse atrapada en nuestras mentes. Las melodías y las letras suelen infiltrarse en nuestros pensamientos para sonar una y otra vez en nuestras mentes. Todo esto te ayudará a aprender inglés a través de las canciones pues vas a memorizar vocabulario y frases fácilmente. De hecho, después de un corto período de tiempo te resultará casi imposible olvidarlos.

• Las canciones nos emocionan. Nuestra relación con la música es profunda, potente y enormemente gratificante. Es una llave que abre nuestras emociones, influye sobre nuestro estado de ánimo y mejora nuestro bienestar tanto mental como físico. Cuando algo es conmovedor, es también más fácil de recordar.

• La música es un hábito fácil. Una de las razones por la cual la gente encuentra el aprendizaje de un idioma difícil es porque no tienen el tiempo adicional para dedicarle a sus estudios. Pero cuando aprendes inglés a través de canciones, no es necesario preparar demasiado tiempo, ya que puedes llevar la música contigo dondequiera que vayas. Puedes tocar canciones en inglés en el auto, la cocina y en la ducha. Y si escoges la música que te gusta, puedes escuchar los mismos temas una y otra vez, sin que llegue a aburrirte.

• La música te enseña la cultura de habla inglesa. La música te da una idea de la cultura de habla inglesa y cómo la gente de habla inglesa piensan y sienten. Familiarizarte con canciones populares y artistas te da algo de qué hablar con tus amigos de habla inglesa.

¿Como aprender inglés usando canciones y música?

1. Escoge una canción que te guste

Si te gusta la música, no tendrás dificultad al escoger la canción con la que quieres aprender o revisar un idioma, pero sino tienes en mente una canción, comienza por escuchar algo de moda o recomendado por tus amigos y sobre todo, intenta escuchar varias veces la misma canción. Durante el día escuchamos muchas canciones, pero  olvidamos repetirlas. Recuerda que la repetición es uno de los factores más importantes en el aprendizaje de un idioma.

2. Intenta cantar sin leer las letras de la canción

Si buscas mejorar tu pronunciación, intenta cantar y mejorar cada vez más la pronunciación con cada repetición, pero recuerda que no es aconsejable leer la letra en esta segunda etapa. Cuando intentas cantar leyendo la letra, es más fácil que los errores de pronunciación que cometes regresen. En este primer momento no es grave si no entiendes el sentido de la letra que escuchas, lo esencial es mejorar la pronunciación.

Un usuario escribió en un comentario que una etapa complementaria podría ser intentar escribir la letra de la canción mientras la está escuchando. Es un buen ejercicio, pero solo puede llevarse a cabo por aquellos que cuentan con un nivel intermedio o avanzado del idioma de aprendizaje.

3. Busca las letras en la web

Algunos clics pueden ayudarte a buscar las letras originales de las canciones que quieres aprender.  Busca en Google « letras de.. » o « letra en inglés de … » encontrar las letras con la traducción del idioma original a tu idioma.

También puedes buscar letras de canciones en páginas como Musica.com. Allí podrás encontrar la lista de las canciones más escuchadas en varios idiomas con la letra original. Quienes buscan las letras en francés pueden entrar a Paroles Musique una página con mas de 8728 artistas, 112 935 letras de canciones y 20.000 traducciones al francés y a otros idiomas.

4. Escucha la canción y lee la letra

Si utilizas iTunes, instala un programa que lea tu biblioteca de música y guarda automáticamente  las letras en un documento MP3. Para un ordenador te recomendamos el software LyricsFetcher o Get Lyrical si tienes un Mac. Estos software te permiten tener a la mano las letras y la melodía de tus canciones favoritas directamente en tu iPhone o iPod. o simplemente busca el vídeo en youtube con subtitulos(en ingles) 

Si estás buscando un método para practicar un idioma, es el momento de escuchar tus canciones preferidas y aprender sus letras, con seguridad aprenderás palabras que no conocías o que conocías con otro significado. Concéntrate en las frases que te parecen más interesantes o simplemente aprende un refrán.

5. Escucha de nuevo y practica con karaoke

Cuando te sientas preparado para cantar y conozcas muy bien la letras de las canciones, ¡lánzate a practicar en karaoke con tus amigos ! Para ello te recomendamos la página de Lyrics Training. Esta página tiene canciones seleccionadas por nivel de aprendizaje de cualquier idioma, contiene varios ejercicios de comprensión, escritura, lectura y pronunciación. Es muy útil.

Ahora que ya conoces las letras y que logras memorizarlas, puedes escucharlas mientras cantas  en cualquier lugar. La repetición es un pilar fundamental de la memorización. Si sigues las 5 etapas mencionadas anteriormente, te garantizo que tu capacidad de memorizar vocabulario aumentará. La práctica con canciones en otros idiomas en un buen complemento para el sistema de repetición por espacios utilizado en MosaLingua.

Uno de los consejos para el aprendizaje es alternar los « estudios serios » de explicación gramatical (de gran importancia) con métodos prácticos para memorizar el vocabulario aprendido, como ver películas, escuchar música y leer artículos de tu interés. Te darás cuenta de la efectividad de los resultados en el aprendizaje.

AHORA TE DEJO EL ENLACE DE LA PRIMERA CANCIÓN QUE APRENDÍ EN INGLÉS:

https://www.youtube.com/watch?v=wkpO2q5wz_k

TO BE EXERCISES

It's time to practice!!!
Point 1

1. 
   
   
   
   
   Hello! my name ____ Carl. I 
   ____ from Australia. I 
   ____ 13 years old and I ____ a student at a secondary school. My father ____ a teacher and my mother ____ a nurse. My father ____ 45 yeras old and my mother ____ 42. We live in the city center. our house ____ a small flat but it ____ new and modern. My grandparents live with us. They ____ retired.                                                                                                                   This boy ____ Peter. He ____ my best friend. He ____ a student at highschool. He         15 years old. His parents ____ lawyers. Their office ____ on Curry Street. They live in the city center. Their house ____ very big and it has got a big garden.We ____ always together after school.
   
   
   These ____ Michael and Joseph. They ____ twin brothers. They are 16 years old. They ____ both short and slim. They ____ in the same class. They ____ always together. They ____ from London. Their favourite football team ____ Liverpool and their favourite singer ____ Madonna. Michael's hair ____ blonde and wavy but Joseph's hair is dark and straight. Michael ____ good at Mathematics and Joseph ____ good at Physics. They ____ both interested in seeing new places and camping. Their house ____ in the country. It ____ a small cottage. Their father ____ a bus driver and their mother ____ a shop assistant. they ____ very happy together.
   
   
   POINT 2
                                                                                                                                                    
   RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:                                                                          ANSWER THE FOLLOWINGS QUESTIONS: 

1. WHERE DOES CARL LIVE?

a. a house          b. an apartment          c. a flat

2.  WHO IS OLDER, CARL'S FATHER OR MOTHER ?

a. father          b. mother         c. both

3. WHAT IS THE PROFESSION OF THE PETER'S FATHER?

a. nurse          b. lawyer         c. teacher

4. WHERE ARE MICHAEL AND JOSEPH FROM?

a. United States        b. Australia         c. London

5. THE MICHAEL AND JOSEPH COTTAGE IS...

a. small          b. new and modern         c. big

EXTRA POINT (OPTIONAL)

PARA AQUELLOS ESTUDIANTES QUE LES GUSTA ESTUDIAR MAS Y MEJORAR CADA DÍA MAS SU INGLÉS, LOS INVITO A REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EXTRA: 

• DO A LIST WITH THE UNKNOWN VOCABULARY IN THE TWO STORIES HAZ UNA LISTA CON EL VOCABULARIO DESCONOCIDO ES LAS DOS HISTORIAS
• TEACHER, NURSE, LAWYER, BUS DRIVER, SHOP ASSISTANT ARE OCCUPATIONS, COULD YOU LOOK FOR 10 OCCUPATIONS MORE? ¿PUEDES BUSCAR 10 PROFESIONES MAS?
• WHY DO WE HAVE TO PUT A OR AN BEFORE AN OCCUPATION? ¿POR QUÉ TENEMOS QUE COLOCAR A OR AN ANTES DE UNA PROFESION?

COMO ENVIAR EL TRABAJO: 

PARA ENVIARME ESTA ACTIVIDAD DEBES COPIAR EL TEXTO EN UNA HOJA DE WORD, LUEGO RESOLVER LA ACTIVIDAD Y CUANDO YA HAYAS TERMINADO PRESIONA CONTROL+E EN EL TRABAJO Y VE AL FINAL DEL ARTICULO EN EL CUADRO DONDE DICE "INTRODUCE TU COMENTARIO" DALE CLICK ALLI Y PRESIONA CONTROL+V. NO OLVIDES AGREGAR TU NOMBRE Y CURSO

THE VERB TO BE (PRESENT SIMPLE)

Cuando nos referimos a present simple, estamos hablando de ver el verbo TO BE solo con oraciones en tiempo presente.
Es muy importante mencionar que cuando decimos TO BE, estamos hablando del verbo en su formar infinitivo: SER/ESTAR. 

En ingles los verbos se escriben en su forma infinitivo cuando se le antepone la particula TO. Por ejemplo : TO PLAY (JUGAR), TO READ (LEER), TO EAT (COMER).

 RECUERDA…     Se dice que un verbo está en forma infinitivo cuando termina en AR-ER-IR

TO BE es un verbo muy especial en inglés, porque es uno de los pocos que se conjuga de una manera particular. Como puedes ver en la imagen, cada pronombre personal tiene una forma distinta del verbo TO BE.  Solo existen tres formar de conjugar el verbo TO BE: AM-IS-ARE.   

AM: solo lo utilizas con I(yo), no lo puedes utilizar de otra manera, así que es el más fácil de aprender

IS: lo utilizas con she(ella)-he(él)-it(eso) que son considerados terceras personas del singular

ARE: lo utilizas con you(tú,usted,ustedes)-we(nosotros/as)-they(ellos,ellas)

Siempre me gusta pensar que AM-ARE-IS son como los grupitos que se forman en el salón de clase. I el solitario que solo se junta con AM, el combo de los SHE,HE e IT que siempre están con IS, y el grupo de atrás YOU, WE y THEY, quienes los ves con ARE.

Puede que tú encuentres otras formas de relacionarlos, y esta bien. lo importante es que, a tu manera, logres familiarizarte con este idioma.


Ahora vallamos con los ejemplos:

1. I am a good student. (Yo soy un buen estudiante).
2. We are old friends. (Nosotros somos viejos amigos).
3. He is a student. (Él es un estudiante).
4. The pencil is on the desk. (El lápiz está sobre el escritorio).
5. She is absent from class today. (Ella no está en clase hoy).
6. They are friends. (Ellos son amigos).
7. The weather today is good. (El clima está bien hoy).
8. The sky is clear. (El cielo está limpio).
9. They are brothers. (Ellos son hermanos).
10. The child is in the garden. (El niño está en el jardín).
11. We are cousins. (Nosotros somos primos).
12. She is sick today. (Ella está enferma hoy).
13. She is a young woman. (Ella es una mujer joven).
14. He is a businessman. (Él es un hombre de negocios).
15. He is a lawyer. (Él es un abogado).
16. Today is Monday. (Hoy es lunes).
17. He and Mary are good students. (Él y Mary son buenos estudiantes).
18. The man on the corner is waiting the bus. (Él hombre en la esquina está esperando el autobus).
19. You are old friends. (Ustedes son viejos amigos).
20. He is in Europe. (Él está en Europa).

OJO: muchas veces he tenido estudiantes que confunden lo siguiente:

Se les pide traducir la siguiente oracion: ella esta en el colegio , y lo traducen sin problema she is in the school, pero se les pide que traduzcan Maria esta en el colegio y no saben como hacerlo porque creen que Maria y  SHE son diferentes palabras, y no es así. Recuerden que los pronombres reemplazan nombres. Así que quedaría Maria is in the school.

Ahora te dejo todas las formas del verbo TO BE en afirmativo, negativo e interrogativo.

Si no me entendiste o quedaste con dudas, te invito a entrar en el siguiente enlace y ver los siguientes vídeos : https://www.youtube.com/watch?v=FbOF1juv1XM

                                    https://www.youtube.com/watch?v=ugdtMvLQnPc

luego puedes entrar en esta pagina y practicar un poco, los ejercicios son muy fáciles y te ayudaran a mejorar el uso del verbo TO BE: cuando entres a la pagina, dale click sobre la imagen y realiza los ejercicios que aparecen en la parte de abajo. van del 0 al 8. http://ateneacravirgendelrosario.blogspot.com.co/2010/02/verb-to-be.html 

Te recuerdo que me puedes hacer todos los comentarios que quieras en la parte de abajo y no se te olvide seguir mi blog dando click en el icono de arriba debajo de mi foto de perfil.

TO BE (INTRODUCTION)

El famoso verbo TO BE ha sido desde siempre, el verbo que más se estudia, pero el que menos se entiende cuando estamos en el colegio. ¿POR QUÉ? -porque no comprendemos que este verbo tiene dos significados en español: SER/ESTAR. Esto quiere decir que si quiero traducir ella es feliz en inglés, puedo escribir she is happy, y si quiero escribir ella está en la casa, puedo decir she is in the house. Como puedes notar, en ambos casos utilizamos SHE IS.  Aunque no nos demos cuenta, en español pasa lo mismo con algunos verbos, por ejemplo el verbo TOMAR. Decimos yo tome (beber) mucha leche, y también decimos yo tome (agarrar) el cuaderno de inglés. - porque no conocemos bien los subject pronouns o pronombres personales. Si no sabemos cómo se dice yo, tu, él, ella, eso, nosotros, ustedes y ellos en inglés, no podremos utilizar de forma adecuada el verbo TO BE. Si ese es tu caso te invito a visitar estas páginas y repasar estos pronombres. http://www.shertonenglish.com/resources/es/pronouns/pronouns-personal.php https://www.youtube.com/watch?v=WX8MweIvgjk - porque no practicamos, el ingles solo se aprende si practicamos todos los días o al menos de forma constante. Recuerda los TIPS PARA APRENDER Y PRACTICAR INGLÉS DE FORMA DIVERTIDA que están en este blog y veras que la mejor forma de aprender en inglés, es rodeándote de él. Te recuerdo que me puedes hacer todos los comentarios que quieras en la parte de abajo y no se te olvide seguir mi blog dando click en el icono de arriba debajo de mi foto de perfil.